课堂内外(初中版)2024，Issue(49) ：37-39.

"双减"政策下初中物理实验教学的改进策略研究

杨婧琳
课堂内外(初中版)2024，Issue(49) ：37-39.
✕
  • 万方数据

"双减"政策下初中物理实验教学的改进策略研究

杨婧琳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 青县第二中学,河北 沧州 062650
  • 折叠

摘要

"双减"政策的出台为我国基础教育带来了新的改革方向,重点在于减轻学生过重的学业负担并提高教育质量.文章以初中物理实验教学为切入点,探讨在新政策背景下如何通过改进教学策略,实现减负增效.研究从教学模式、实验内容和评价体系三个方面进行了系统分析,提出了以学生为中心的小组合作探究、基于项目的学习、更新实验项目和情境化教学等改进措施,并结合实际案例进行验证.结果表明,这些改进策略不仅能够有效减轻学生的学习负担,还能够提升学生的科学素养、实践能力和创新思维,为"双减"政策的有效实施提供了参考路径.

关键词

双减政策/物理实验教学/初中教育/教学策略

引用本文复制引用

基金项目

沧州市教育科学规划领导小组(202110182)

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文