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基于大概念的初中地理单元复习的架构与实施——以"区域地形"单元复习为例

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新一轮课改的形势下,基于大概念的单元整体教学的理念逐步进入一线教师的课堂,成为广大教师课堂教学研究的热点课题.文章以"区域地形"单元复习为例,以地理大概念为依托,通过设置单元复习目标,合理规划单元课时,设计单元学习活动,创新学习评价等方面重构中考地理复习单元.基于大概念的初中地理单元复习策略,有利于改变传统枯燥、乏味的知识"灌输"式的课堂、机械化的低效复习课堂的现状,从而提升中考地理复习课堂的高效性,并落实地理学科核心素养.

陈小芬

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厦门市金尚中学,福建 厦门 361006

初中地理 大概念 大单元复习

2024

课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
年,卷(期)：2024.(49)