摘要
《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称"新课标")根据课程性质和立德树人要求,将英语学科核心素养凝练为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,指出核心素养集中反映了课程育人价值,培养学生核心素养是教学的顶层导向.新课标提到,核心素养的形成和发展不是教出来的,而是学生在真实语言实践情境中逐渐获得的,情境化教学对于学生的核心素养发展发挥着重要作用.基于此,文章就初中英语情境化教学展开研究,首先阐述了情境化教学的概念和意义,其次以理论结合实例的形式,探讨了初中英语多元化情境教学的创新策略,以期充分发挥情境效力,促推素养目标落地.
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