课堂内外(初中版)2024，Issue(50) ：28-30.

教学评一体化与大单元教学深度融合的路径研究

许广选 许玲
课堂内外(初中版)2024，Issue(50) ：28-30.
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教学评一体化与大单元教学深度融合的路径研究

许广选 1许玲2
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作者信息

  • 1. 泗洪县天岗湖中学,江苏 宿迁 223900
  • 2. 泗洪县梅花中心小学,江苏 宿迁 223900
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摘要

当前教学评一体化是教学领域的一大改革方向,而大单元教学方式无疑为教学评一体化的实现提供了具体措施.文章首先对教学评一体化和大单元教学进行了理论定义和内涵解析,指出两者之间存在的内在联系,其次依据该理论依据和联系,从课程设计、教学过程、评价方式三个角度探讨了教学评一体化与大单元教学深度融合的路径,最后还对未来教学评一体化与大单元教学深度融合的研究方向做了展望.通过强调理论联系、实际操作、学生参与等要素的整合,这些路径可以有效实现教学评一体化与大单元教学的深度融合,提升教学效果.

关键词

教学评一体化/大单元教学/深度融合/教学效果/教学变革

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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