体验式教学模式下小学数学量感的培养策略探究

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中文摘要：在2022年的新课标中,数学核心素养新增了关于量感的部分,将相关内容分布至各个领域,其重要性明显提升.但是,结合目前的小学数学教学情况来看,量感的教学内容比较多,实际教学引导却有所欠缺,很多小学生的量感并不佳,在相关素养方面还有很大差距.基于此,文章以小学数学学科教学为例,立足学生量感的培养展开探讨,结合体验式教学模式详细谈其具体的实践教学策略,以期提高学生的数学核心素养.

作者：

黄文静

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作者单位：

泗阳县西康实验小学,江苏宿迁 223700

关键词：

体验式教学模式小学数学核心素养量感

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(50)