以"四个一"道德实践活动构建小学道德与法治思辨型课堂

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中文摘要：《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》以核心素养为导向,在课程内容、课程结构和学业质量标准等方面,对小学道德与法治课程开展提出了新要求.基于思政小课堂和社会大课堂有机统一而构建的思辨型课堂,成为引导学生在思辨中学思践悟,实现道德内化,并在此基础上提升其道德思辨力和践行力的有效路径.对此,文章通过"四个一"道德实践活动,即一次社会调查、一次课堂辩论、一次情景模拟、一次思维复盘的动态开展,旨在优化小学道德与法治课堂生态,促进学生学科核心素养培育的有效落地.

作者：

何其佳

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作者单位：

常州市新北区三井实验小学,江苏常州 213022

关键词：

实践活动小学道德与法治思辨型课堂

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(50)