课堂内外(初中版)2024，Issue(50) ：157-160.

盘活课程资源 激活园本课程——运用陶行知生活教育理论建构园本课程的实践研究

刘薇
课堂内外(初中版)2024，Issue(50) ：157-160.
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盘活课程资源 激活园本课程——运用陶行知生活教育理论建构园本课程的实践研究

刘薇1
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作者信息

  • 1. 苏州市平江实验幼儿园,江苏 苏州 215000
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摘要

课程回归生活,生活回归课程,陶行知先生的生活教育理论为园本课程建构提供了极其丰富的营养.缤纷多彩的园内外资源是幼儿园课程建设的源头活水,教师将陶行知先生的生活教育理论运用到园本课程建构中,围绕盘活资源、激活课程展开一系列的实践研究,通过问诊资源、收集整理、多维建构、具化资源、链接幼儿、反哺地图,形成"实践—理论—再实践"的良性循环,可以提升有效利用课程资源的能力,引导课程资源走向幼儿经验,盘活课程资源,建构属于自己的园本课程.

关键词

生活教育/课程资源地图/园本课程

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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