基于大概念的初中历史单元教学探究

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：文章研究旨在探讨大概念在初中历史单元教学中的应用.通过对大概念的内涵与特点进行分析,阐述了其对初中历史教学的重要意义.同时,结合具体教学案例,详细介绍了如何以大概念为核心进行初中历史单元教学设计,包括明确教学目标、选择教学内容、设计教学活动和评价教学效果等方面.研究发现,基于大概念的初中历史单元教学有助于学生构建历史知识体系,提高历史思维能力,培养历史核心素养.同时,也为教师提供了一种有效的教学设计思路和方法.

作者：

姚文静

展开 >

作者单位：

怀远实验中学,安徽蚌埠 233000

关键词：

大概念初中历史单元教学教学设计路径

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(51)