课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：40-42.

核心素养视域下初中历史大单元教学设计策略

黄聪
课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：40-42.
✕
  • 万方数据

核心素养视域下初中历史大单元教学设计策略

黄聪1
扫码查看

作者信息

  • 1. 博罗县第二中学,广东 惠州 516100
  • 折叠

摘要

在教育改革不断深化的进程中,核心素养已然变成初中历史教学的关键目标.大单元教学凭借对历史知识的整合,突出学生主动学习以及实践体验,能够更好地契合核心素养的需求.基于此,文章针对初中历史大单元教学的设计策略展开探讨,其中包含了以主题为导向、创设情境、开展合作学习以及进行跨学科整合等方面.这些策略不但提升了学生对历史的理解和应用能力,而且推动了其综合素养的全方位发展.

关键词

核心素养/初中历史/大单元教学/学生主导/跨学科整合

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文