"双减"背景下小学数学提质增效的教学创新探讨

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中文摘要："双减"政策的全面实施有效实现了学生的学习减负,但也为学校教育质量提出了更高的要求,带来了更大压力.因此,小学数学教师需积极创新教学模式和教学方法,为数学课堂提质增效,以高质量达成"双减"背景下的小学数学教学目标.基于此,文章针对"双减"背景下小学数学教学面临的问题进行分析,并探讨课堂提质增效的相关教学创新策略,以期为相关教学工作提供参考.

作者：

林佑生

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作者单位：

云霄县东厦中心小学,福建漳州 363305

关键词：

"双减"政策小学数学教学创新提质增效

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(51)