摘要
"双减"政策的提出是为了让学生减轻负担、减少其课业量和培训压力,深入贯彻"双减"政策的核心目标是提高学生的学习效率,培养学生的综合能力.而在不影响学生学习水平的情况下进行"双减"则需要增强教学的有效性.对小学生而言,接受知识的水平有限,在英语课堂上如果能提高教学有效性,那么可以大幅度地提高学生的学习水平,因此提高课堂教学有效性十分必要.基于此,文章以"双减"背景下增强小学英语课堂教学有效性为主要研究内容,分析当下课堂教学存在的问题,提出具有针对性的优化策略,致力于提升小学英语的教学有效性,提高学生的学习效率.
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