"教—学—评"一体化的初中英语单元整体教学

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中文摘要："教—学—评"一体化教学理念的独特性在于其打破了传统教学中"教、学、评"彼此之间相互独立的局面,三者得以紧密地结合在一起,教学过程中的互动、反馈更加优质,学生主体地位在课堂上得到了充分发挥,有助于营造和谐师生关系,教师能够动态化了解学生的各项学习情况,并持续性对教学模式进行创新优化,学生的自主学习能力在此过程中也能够得到有效培养.基于此,文章将针对"教—学—评"一体化初中英语单元整体教学的实施进行分析和论述,希望能够更好助力英语教学质量提升.

作者：

沈静

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作者单位：

徐州市开发区中学,江苏徐州 221000

关键词：

"教—学—评"一体化初中英语单元整体教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(51)