课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：122-124.

思维导图在初中历史教学中的应用策略探究

陈猛
课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：122-124.
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思维导图在初中历史教学中的应用策略探究

陈猛1
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作者信息

  • 1. 宿迁市湖滨新区运河学校,江苏 宿迁 223800
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摘要

思维导图和传统教学工具不同,其更具有逻辑性、条理性,通过线条、图案、几何图形、文字将知识点串联起来,各个知识点之间的关系一目了然,甚至还可以形成复杂的关系图,对知识体系的构建大有裨益.对历史学科而言,学习内容涵盖各个朝代,纵横千年,要求学生理清脉络,明确各个知识之间的联系,而思维导图的应用正好适用于历史学科教育,可以帮助学生构建知识脉络.基于此,文章以初中历史学科为例,探究思维导图在教学中的具体应用,用现代化的技术来提高教学效率和质量,推动教育现代化发展.

关键词

思维导图/初中历史/教学设计

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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