课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：128-130.

思维可视有效助力问题解决教学

赵莎莎
课堂内外(初中版)2024，Issue(51) ：128-130.
✕
  • 万方数据

思维可视有效助力问题解决教学

赵莎莎1
扫码查看

作者信息

  • 1. 济南市槐荫区弘雅学校,山东 济南 250000
  • 折叠

摘要

思维可视化作为一种教学策略,能够有效地将学生的内隐思维转化为外显形式,从而深化其思考过程,对提升学生问题解决能力具有显著且积极的作用.在问题解决教学实践中,教师可以运用手势表征、图形表征、操作实验以及思维导图等思维可视化教学策略和工具,进一步推动了问题解决教学的实施.同时,思维可视教学模式的构建也为问题解决教学提供了有力的支撑和参考.

关键词

手势表征/图形表征/操作实验/思维导图

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
段落导航相关论文