创设情境——让小学信息科技课堂充满生命活力

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中文摘要：随着时代教育的创新发展,小学信息科技课堂教学的模式发生了重大改变,由过去"教师讲+学生练"的模式逐渐转变为当下"学生学+教师导"的"学导"模式.这种先进的教学模式不仅能够激发起学生的学习动力,也能充分唤醒学生的思维意识,提升学生在课堂上的思维能力.由于小学生的感性学习特征需要,这就要信息科技课堂能够融入丰富的情境,助推学生由感性学习向理性学习的进阶,由此让信息科技课堂充满生命活力.

作者：

田静

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作者单位：

泗阳县北京路小学,江苏宿迁 223700

关键词：

信息科技课堂教学情境创设

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(51)