核心素养下初中化学实验教学中彰显学生主体性的教学策略

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中文摘要：核心素养是近年来教育领域提出的新理念,作为初中化学教师,应主动顺应新时代发展趋势,充分发挥学生的主体性,提高学生的综合素质.随着新课程改革的深入,初中化学实验教学不再是传统的以教师为中心的教学模式,而是把学生作为教学主体,让学生在自主探究中学会发现问题、提出问题、解决问题.学生在化学实验中通过自主探究,不仅能获取化学知识,还能提升自主探究能力、实验创新能力、化学思维能力、合作交流能力等.文章对此进行了分析与探讨,并结合教学实践经验,提出了一些在初中化学实验教学中可彰显学生主体性的策略.

作者：

韩梅

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作者单位：

华池县柔远初级中学,甘肃庆阳 745600

关键词：

核心素养初中化学实验教学主体性教学

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(52)