课堂内外(初中版)2024，Issue(52) ：85-87.

教学评一体化视域下小学科学高阶思维培养的策略研究

刘丽清
课堂内外(初中版)2024，Issue(52) ：85-87.
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教学评一体化视域下小学科学高阶思维培养的策略研究

刘丽清1
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作者信息

  • 1. 沭阳县深圳路实验小学,江苏 宿迁 223600
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摘要

关于高阶思维的培养一直以来都是小学科学的教学研究主题,它较为深奥且富有挑战性,涉及多种教学方法.在众多教学方法中,教学评一体化作为一种统筹性的指导思想,为小学科学高阶思维的培养指明了有效路径.基于此,文章聚焦于小学科学高阶思维的培养,从教学评一体化的视角切入,深入探讨其在实际操作中的具体策略,旨在为小学科学教育提供新的思路和实践指导.

关键词

教学评一体化/小学科学/高阶思维

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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