议题式教学在初中道德与法治课堂教学中的实践应用

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中文摘要：议题式教学法更加注重以生为本,选择和学生生活联系较为紧密的议题,以此来激发学生的学习兴趣,调动学生在课堂中的自主能动性,有利于更好地培养学生解决实际问题的能力与批判性思维.对此,文章分析议题式教学在初中道德与法治课堂教学中应用的重要性,结合实际情况,针对性提出相应的实践策略,包括明确教学目标,提升议题教学效果、精选议题内容,激发互动热情、创设议题情境,推动教学生活化,注重反思评价,提升学生德育水平,以期提升学生的综合能力和素养,并为类似研究提供参考.

作者：

李雪慧

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作者单位：

临夏市第五中学,甘肃临夏 731100

关键词：

议题式教学初中道德与法治道德判断

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(52)