小学数学生活化教学策略研究

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中文摘要：生活是数学的源泉,数学概念本身就源自生活,是在生活案例、问题等基础上抽象而来的,与生活关系密切.从小学数学教学角度来分析,生活化教学不仅是回归本源,更是降低教学难度、提高教学趣味的有效手段,意义重大、作用突出.基于此,文章围绕小学数学生活化教学展开具体探讨,探究其必要性与作用,以及实际开展策略,以供参考.

作者：

顾亚平

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作者单位：

泗洪县青阳中心小学,江苏宿迁 223900

关键词：

小学数学生活化教学生活素材

出版年：

2024

课堂内外(初中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880

年,卷(期)：2024.(52)