课堂内外(初中版)2024，Issue(z1) ：140-142.

主题意义引领下的小学英语教材与绘本融合探索

刘素英
课堂内外(初中版)2024，Issue(z1) ：140-142.
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主题意义引领下的小学英语教材与绘本融合探索

刘素英1
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作者信息

  • 1. 会昌县右水乡中心小学,江西 赣州 342600
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摘要

随着新课改的深入推进,小学英语教学面临着新的要求,其着重强调课堂教学中学生英语学科核心素养的培养和提升.因此,在主题意义引领下开展教材与绘本融合的实践探究活动时,小学英语教师需充分考量学生的实际状况、认知发展水平以及心理变化,有针对性地设计科学合理的教学目标,结合学生的实际学情和具体教学内容,实现教材与绘本的有效融合,以此激发和培养学生的英语学习热情,推动小学生英语学科核心素养的形成与提升.

关键词

主题意义/小学英语/教材与绘本融合

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出版年

2024
课堂内外(初中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(初中版)

ISSN：1007-4880
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