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论高中数学教学中渗透传统文化的策略

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传统文化的传承与发展离不开教育,同时随着时代的发展,国家也在不断推进教育改革,并对学生的素质培养提出了新的要求.因此,教师在数学教学中合理渗透传统文化,有助于学生理解数学的起源和发展,以及如何运用这些知识,使学生在潜移默化中体会到数学的人文关怀,感受到中华文化的浩瀚,这对数学学习是一种全新的探索.基于此,文章分析了高中数学教学中渗透传统文化的重要作用,剖析了高中数学教学中传统文化缺失的原因,探究了高中数学教学中渗透传统文化的策略,以期为相关人员提供参考.

尚玉倾

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张家口市宣化第一中学,河北 张家口 075100

高中数学教学 传统文化 文化自信

河北省教育科学"十四五"规划一般资助课题

2203070

2024

课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
年,卷(期)：2024.(1)
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