摘要
课程改革对高中思政课堂提出了新的标准,尤其是强调学生在思政教学中的主体地位.这需要教师根据思政教学内容,合理引入教学主题,激发学生讨论与交流的欲望,使学生在自主思考和合作交流的过程中得出相关结论,帮助学生在有限的课堂时间内获得最佳的学习效果,提升学生学习能力,而这就是讨论法在高中思政课堂中的应用价值.文章主要对讨论法的特征及其运用价值和现状进行简要分析,并在此基础上讨论了高中思政课堂中讨论法的有效应用策略.
基金项目
甘肃省白银市教育科学"十四五"规划2022年度课题(BY[2022]G430号)
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