摘要
文章在深入研究"双减"政策的基础上,对初中数学作业设计进行初步探讨,旨在有效应对当前教育环境的变化,促进学生数学学科能力的全面发展.文章首先对"双减"政策进行了概述,明确了其对教育领域的深远影响.然后通过分析初中数学学科的特点和学生的认知发展特征,提出了相应的数学作业设计原则.最后,在具体设计中,提出了采用多样化的题型和任务,注重培养学生的问题解决能力,促进跨学科融合等策略,以期为今后的教育教学提供有益的启示.
基金项目
广西教育科学"十四五"规划2022年度广西数字资源应用研究专项课题(2022ZJY178)
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