初中历史教学中史料教学法的合理运用研究

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中文摘要：史料教学法具有互动性强、实践性高和培养思维能力等特点.然而,在实际教学中,教师可能存在史料选取不当、学生参与度低和教师专业知识不足等问题.为了优化教学效果,教师应合理选取史料,确保与课程内容匹配,并提高学生的参与度,通过多样化的教学方式激发学生的兴趣.教师也需要加强自身在史料分析和应用方面的专业能力,通过培训和资源获取提升教育水平.通过这些优化措施,史料教学法可以更好地培养学生历史思维能力,提高他们对历史的理解和分析能力.

作者：

王英芹

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作者单位：

高密市崇文中学,山东潍坊 261500

关键词：

初中教学历史学科史料教学法

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(2)

参考文献量3