课堂内外(高中版)2024，Issue(5) ：102-104.

高中历史教学中学生概括能力的培养策略

李家平
课堂内外(高中版)2024，Issue(5) ：102-104.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

高中历史教学中学生概括能力的培养策略

李家平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市秦淮中学,江苏 南京 211100
  • 折叠

摘要

在高中历史教学中,概括能力是提炼和辨析丰富史料的基础,是涵养学生历史核心素养的前提和基础.学生历史学习能力不足的一个重要方面就是缺乏历史概括能力.文章试从历史概括存在的常见问题出发,通过具体的示例分析其原因,并探究历史概括能力培养的路径,旨在提升学生的历史概括能力,提升高中历史教学效果,以供相关教育工作者参考.

关键词

高中历史/历史教学/概括能力

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
段落导航相关论文