课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：1-3.

基于积极心理学的初中"共学课堂"学案设计研究

杨萍
课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：1-3.
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基于积极心理学的初中"共学课堂"学案设计研究

杨萍1
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作者信息

  • 1. 启东折桂中学,江苏 南通 226200
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摘要

初中在教学改革上是一个任重而道远的重要学段,教师应该认识到教学改革的必然性和重要性.将积极心理学的理念及方法运用到"共学课堂"的构建中,可以为学校的课改助力,化解"共学课堂"构建过程中可能出现的一些问题,为"共学课堂"的模式建立和评价机制的优化提供参考.文章以共学课堂的学案设计为着眼点,利用积极心理学优化设计学案,以促进共学课堂的构建和实施.

关键词

积极心理学/共学课堂/学习共同体

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基金项目

南通市教育科学规划课题立项项目(十四五)(2021)(GH2021347)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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