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教育集团化视野下化学教师教学能力优化提升的策略探究

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进入新时代,人们对好学校良好教育的需求日益增长.随着社会发展和教育深化改革,集团化办学应运而生.集团化办学是以行政指令为主,兼顾学校的共同意愿,将一所名校和若干所学校组成学校共同体(名校集团)的办学体制,同时以名校为龙头,共享优质教育资源.化学科目从初三开始教授,旨在帮助学生掌握有效的化学学习方法,这也是初中化学教师开展教学活动的主要目标,以及直观体现教师教学能力的内容.由此可见,化学教师教学能力的优化提升在实际教学活动中具有较强的实践价值.

王艳

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苏州市吴中区城西中学,江苏 苏州 215128

教育集团化 化学教师 教学能力

江苏省规划基金(十四五)(2021)

D/2021/02/785

2024

课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
年,卷(期)：2024.(6)
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