课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：122-124.

基于核心素养的初高中历史教学衔接策略

倪萍
课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：122-124.
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基于核心素养的初高中历史教学衔接策略

倪萍1
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作者信息

  • 1. 高邮市临泽镇周巷初级中学,江苏 扬州 225600
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摘要

随着素质教育的不断推进,学科核心素养逐渐成为各个学校比较关注的话题.核心素养的培养,不仅可以让学生通过读史知兴替,帮助学生攻克历史中的难点,进而取得更大的进步、满意的成绩,还可以促使学生通过历史学科了解到国内外历史的特点.所以,教师在历史课程的教学过程中,不仅需要创新方式,培养学生对历史课程知识内容的学习能力,还需要注重有效培养学生的核心素养,制订初高中历史教学的衔接策略,优化学生的学习方法.

关键词

初高中历史/核心素养/教学质量

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量12
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