基于核心素养的初高中历史教学衔接策略

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中文摘要：随着素质教育的不断推进,学科核心素养逐渐成为各个学校比较关注的话题.核心素养的培养,不仅可以让学生通过读史知兴替,帮助学生攻克历史中的难点,进而取得更大的进步、满意的成绩,还可以促使学生通过历史学科了解到国内外历史的特点.所以,教师在历史课程的教学过程中,不仅需要创新方式,培养学生对历史课程知识内容的学习能力,还需要注重有效培养学生的核心素养,制订初高中历史教学的衔接策略,优化学生的学习方法.

作者：

倪萍

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作者单位：

高邮市临泽镇周巷初级中学,江苏扬州 225600

关键词：

初高中历史核心素养教学质量

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(6)

参考文献量12