课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：152-154.

初中道德与法治课堂中分层教学的开展策略分析

陈雪
课堂内外(高中版)2024，Issue(6) ：152-154.
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初中道德与法治课堂中分层教学的开展策略分析

陈雪1
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作者信息

  • 1. 和龙市八家子镇上南中学校,吉林 延边 133505
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摘要

分层教学也叫分组教学,是围绕学生的知识水平、道德水平、能力水平等,把学生分成水平相近的群体,进而设计出针对不同学生的目标要求和学习方案.新课标背景下,初中道德与法治课堂肩负着立德树人的时代任务,实施分层教学可以更好地关注和了解每一位学生的道德问题,提升教学的效率和成效.文章提出了初中道德与法治课堂中分层教学的开展措施,希望进一步明确分层教学的实践意义,强化教师的生本思想,推动道德与法治课程的健康发展.

关键词

初中教学/分层教学/道德与法治

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量5
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