摘要
在传统的初中道德与法治教学过程中,很多教师都习惯进行统一的教学活动,较少针对学生的个性采取相应的教学措施,因此常常无法为诸多学生提供适用的启发与指引,难以顺利完成最终的教学任务.随着教育教学改革的发展,差异化教学策略应运而生,为教师的工作提供了新的指引.由此,在平时的教学工作中,初中道德与法治教师需要科学应用差异教学法,发挥其最大价值,尽力引导每位学生积极高效学习,稳步提升学生的学科能力.
基金项目
甘肃省临夏回族自治州教育科学规划课题立项项目(十四五)(2022)(LX[2022]GH005)
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