课堂内外(高中版)2024，Issue(10) ：49-51.

初中数学教学中优化问题设计的策略研究

张洪杰
课堂内外(高中版)2024，Issue(10) ：49-51.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

初中数学教学中优化问题设计的策略研究

张洪杰1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广饶县丁庄街道中心初级中学,山东 东营 257345
  • 折叠

摘要

思维源于问题.在初中数学教学中,数学探究本身就是一种思维的训练,而提问恰恰是一种可以激发学生思维的因素.如果在教学过程中,教师巧妙地设计了问题,就可以激发学生的思维,引导学生在思考的过程中养成良好的思维品质.所以,在教学过程中,数学教师要从教材出发,从多个角度收集和组织材料,并设计出合适的问题,让学生自己去探究知识、去克服困难、去寻找答案、去构建自己的数学认知,从而提高数学素养.

关键词

初中数学/数学素养/问题情境

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量6
段落导航相关论文