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在初中数学教学中培养学生自主学习能力的实践探究——以隐圆为例

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在数学教学中培养学生的自主学习能力是近几年一个盛行的话题,也是很多教师切身跟进的实验课题,其目的是培养学生自主探究学习的主观能动性,追求钻研的学习精神,勇于质疑、善于提问的学习态度和及时解决问题的学习习惯.在中考中,圆的知识点作为重点考查的内容,其考查形式也在不断发生变化.在很多数学试题中,如果考生能注意到题目中各条件的关联,挖掘题中的条件,利用隐圆的几种模型找到存在的隐圆,巧妙地构造出隐形圆,再利用圆的相关性质定理来解题,就能够起到化难为易的效果.这也培养了学生逻辑推理的数学素养.

王清木

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漳州市龙海区教师进修学校,福建 漳州 363100

数学教学 自主学习 隐圆

2024

课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
年,卷(期)：2024.(10)
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