如何实现信息技术与课程学科的融合,是当前我国教育改革中的热议问题.教师在优化课程设计的过程中,需要基于对信息技术的科学应用,让实际的教学形式实现从单一化知识"灌输"到"计算机+大屏幕"多元化引导的转变,由此增加教学的启发性与互动性,为学生提供自主学习、实践学习的便利.以高中英语教育为例,教师应不断探索信息化融合的教学方法,尝试灵活利用多媒体技术丰富课程内容,并通过智能化手段优化口语教学,同时搭建信息化教育平台,扩大学生的学习空间,使学生将英语探究视为常态化活动.教师通过以上方式改变整体的教学环境,可从根本上改变学生的英语学习态度,最大限度提高高中英语教与学的有效性.
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