课堂内外(高中版)2024，Issue(10) ：140-142.

核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略的探讨

叶莺
课堂内外(高中版)2024，Issue(10) ：140-142.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

核心素养背景下初中道德与法治教学情境创设策略的探讨

叶莺1
扫码查看

作者信息

  • 1. 岳阳市第二中学,湖南 岳阳 414000
  • 折叠

摘要

初中阶段,情境创设既是构建道德与法治课程知识的基础,也是培养学生核心素养的良好路径.初中生的核心素养并非教师教出来的,而是在借助教学情境进行分析、解决问题的实践活动中培养出的.唯有在真实的教学情境下贯彻落实核心素养培养工作,让学生的知识、品格、思维与实际的情境不断交织,才能促进学生在与教学情境良好互动的过程中发展自己的核心素养.基于此,文章在核心素养的背景下,探讨了情境创设与核心素养教育之间的关系,提出了在初中道德与法治课教学中情境创设的必要性和具体策略,仅供参考.

关键词

道德与法治/核心素养/初中教学/情境创设

引用本文复制引用

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量6
段落导航相关论文