摘要
高中数学教育在培养学生数理逻辑思维、科学素养方面具有重要作用.因此,高中数学教师的专业发展路径对提高教育质量至关重要.近年来,随着新课改的不断推进,数学学科领域的快速发展、教育技术的广泛应用以及教学方法的不断创新,都要求高中数学教师不断提升自身的教育水平和专业素养.Mathematical Pedagogical Content Knowledge即数学学科教学知识(以下简称为MPCK)作为一种重要的数学专业知识形式,对高中数学教师的教学能力和专业发展有着重要的启示.文章首先介绍了MPCK的概念和重要性,然后分析了目前高中数学教师专业发展所面临的问题.在此基础上,提出了三个策略,即教育机构的支持、教师培训与研修以及社区合作与协作,以期促进高中数学教师的专业发展.
基金项目
甘肃省教育规划重点课题(十四五)(GS[2022]GHBZ160)
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