基于情境创设的高中地理问题式课堂教学研究

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中文摘要：随着新课改、新高考的不断推进,新的地理课程标准越来越重视学生地理核心素养的培养.地理核心素养是学生通过地理学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力.情境创设是课堂教学的核心环节之一,是实现教学目标的重要方法和有效途径.情境创设对培养学生的地理核心素养具有重要作用.在地理教学中,核心素养不是直接由教师教出来的,而是在情境创设中借助问题解决等实践活动不断培育起来的.基于此,问题情境的创设是培养地理核心素养的必然选择.

作者：

李喜娜

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作者单位：

大庆市第二十三中学,黑龙江大庆 163000

关键词：

高中地理问题式教学地理核心素养教学实践

基金：

黑龙江省教育科学规划课题(2022)

项目编号：

JYC1422436

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3