核心素养视域下高中地理深度学习策略研究

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中文摘要：伴随着新课程改革的推进,学科教学不仅需要使学生掌握一定的知识,更应锻炼其核心素养与综合能力.地理是高中阶段的重要基础学科之一,与初中阶段相比,高中地理涉及的知识范围更广,对知识的探究更深入,提升了教与学的难度.高中地理教师应当主动探索有效教学策略,在紧张的教学节奏下使学生掌握更多知识,培养学生的综合能力.深度学习作为近年热门的教育理念之一,契合高中地理教学需求.文章立足于实践,探讨研究了核心素养视域下高中地理深度学习策略,希望对地理教学有所帮助.

作者：

孔福来

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作者单位：

武山县第一高级中学,甘肃天水 741300

关键词：

核心素养高中地理深度学习

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(11)

参考文献量3