课堂内外(高中版)2024，Issue(11) ：117-119.

基于核心素养的高中音乐逆向教学设计的思考与实践

邱黎苑
课堂内外(高中版)2024，Issue(11) ：117-119.
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基于核心素养的高中音乐逆向教学设计的思考与实践

邱黎苑1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门双十中学,福建 厦门 361000
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摘要

高中音乐学科核心素养是学科课程育人的集中体现目标,音乐教师应当积极探索落实核心素养的有效策略和方法.传统的音乐教学设计一般都从教材、从课堂讲授相关的学习活动开始,更多关注教师的"教".逆向教学设计一改传统教学设计的聚焦点,结合大单元的主题,能为音乐教师提供新的教学设计理念,帮助教师制订出更合理的教学计划,不断完善高中音乐课堂的教学方法与评价方式,助力音乐学科核心素养的落地.

关键词

核心素养/高中音乐/逆向教学

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基金项目

厦门市教育科学规划课题(十四五)(2022)(22136)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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