摘要
课程思政作为中职学校构建思政教育协同育人新格局的重要渠道,需要以学科教师为主体对象,在课程思政理念的指引下加强中职学科育德功能,但这同样对学科教师的育德能力提出了更严格的要求.基于此,文章结合课程思政对中职学科育德功能提出的新要求,研究了课程思政背景下中职学校学科育德功能路径,旨在促进课程思政与中职学科育德功能实现有机融合,通过构建学科"课程思政"元素体系、建立德育一体化教师培训平台、重组中职学科育德课程、深化顶层设计等有效措施提高学科育德成效.
基金项目
甘肃省职业教育教学改革研究项目(2022)(2022gszyjy-96)
甘肃省高等学校教师创新基金(2023B-286)
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