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中职语文教学中外国文学作品的多元解读教学策略研究——以小说《项链》为例

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文学作品阅读是中职语文教学的一个重要模块,教师要善于引导学生阅读诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的中外优秀文学作品,让学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中,提高语言文化鉴别能力、文学欣赏能力,提升人文素养.文章针对外国文学作品教学进行分析,教师在外国文学作品教学中要精准施策,指导学生通过温习历史、写读书笔记、比较阅读、特色续写、表演课本剧等角度进行多元解读,以取得令人满意的教育成效.

朱崇剑、梁庆、秦燕萍

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广西壮族自治区梧州林业学校,广西 贺州 542800

桂东卫生学校,广西 贺州 542800

外国文学作品 多元解读:人文素养

2024

课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
年,卷(期)：2024.(11)
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