课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：39-41.

提升学生认知能力的数学教学探索——以一道中考代数推理题为例

王琳 陈锋 夏马成
课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：39-41.
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提升学生认知能力的数学教学探索——以一道中考代数推理题为例

王琳 1陈锋 2夏马成3
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作者信息

  • 1. 无锡市东林中学,江苏 无锡 214125
  • 2. 无锡市太湖格致中学,江苏 无锡 214125
  • 3. 无锡市梅里中学,江苏 无锡 214125
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摘要

针对2022年无锡市中考试题中一道常规代数推理题得分率偏低的情况,文章深入剖析了学生失分的原因,并进行了典型认知错误的分析,提出了一系列针对性的教学策略,包括研读课程标准与教材,夯实基础教学;参考教材力求规范,注重规范教学;注重学生能力培养,彰显核心素养.这些策略的实施将有助于提高学生的代数推理题得分率,进一步提升学生的整体学业水平.

关键词

试题剖析/认知分析/代数推理/数学教学

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基金项目

江苏省教育科学规划课题(十四五)(D/2021/02/688)

江苏省教育规划重点课题(十四五)(C-b/2021/02/01)

出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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