课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：42-44.

对分课堂独学任务单的有效设计策略

周芬
课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：42-44.
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对分课堂独学任务单的有效设计策略

周芬1
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作者信息

  • 1. 珠海市金海岸中学,广东 珠海 519041
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摘要

对分课堂教学模式包含五个核心环节:讲授、独立学习、独立完成作业、小组讨论和全班交流.其中,独立学习作为连接讲授与讨论的桥梁,对对分课堂的成功与否起着至关重要的作用.独立学习的核心目标在于推动学生深入理解并内化所学知识,确保学生能够对基础内容有清晰的理解,从而为后续更深入、更有意义的小组讨论奠定坚实基础.文章结合对分课堂实践,总结出设计独学任务单的有效策略,以期为相关教育工作者提供借鉴.

关键词

对分课堂/独学任务单/深度学习

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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