课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：57-59.

"双减"背景下数学文化在初中数学教学中的融合研究

徐渊
课堂内外(高中版)2024，Issue(14) ：57-59.
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"双减"背景下数学文化在初中数学教学中的融合研究

徐渊1
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作者信息

  • 1. 上犹县第五中学,江西 赣州 341200
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摘要

数学文化是数学知识与数学观念的有机结合体,包括数学竞赛、数学方法、数学观点以及数学语言等.它不仅是人文科学与数学科学的交汇点,还在文化与数学学科之间建立了紧密的联系.将数学文化融入初中数学课堂,已成为数学教育发展的必然趋势.文章探讨了数学文化元素在初中数学教学中的重要性,并提出相应的教学建议.这些举措有助于提升学生的核心素养,使学生更好地认识数学文化在生活中的重要作用,从而为学生适应未来生活和进一步发展奠定坚实的数学基础.

关键词

初中数学/数学文化/核心素养/"双减"

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量4
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