教师专业发展共同体在中小学道德与法治课程中的实践研究

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中文摘要：中小学教育体系中,道德与法治课程占据着举足轻重的地位,其核心目标在于引导学生形成正确的价值观念和法律意识.然而,由于课程内容的深度和广度,以及教学方法的多样性,教师在实际授课过程中往往面临诸多挑战.为了改善这一状况,提升道德与法治课程的教学品质,构建教师专业发展共同体成为一个切实可行的解决方案.文章着重探讨了教师专业发展共同体在中小学道德与法治课程中的重要性和实施策略,旨在为广大教师提供有益的参考与借鉴,推动教学质量的稳步提升.

作者：

王永久

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作者单位：

景泰县第四中学,甘肃白银 730400

关键词：

教师教学能力发展共同体道德与法治

基金：

白银市教育科学规划课题(十四五)

项目编号：

BY[2022]G254号

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(14)

参考文献量6