课堂内外(高中版)2024，Issue(15) ：40-42.

问题驱动法在高中数学教学中的实践研究

李锦华
课堂内外(高中版)2024，Issue(15) ：40-42.
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问题驱动法在高中数学教学中的实践研究

李锦华1
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作者信息

  • 1. 太原市第五职业中学校,山西 太原 030024
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摘要

高中数学逻辑性较强,知识点较为抽象,学习难度较大.传统"填鸭式"教学模式使学生处于被动式学习地位,学习自主性和积极性不强.问题驱动法的有效应用,可以围绕具体问题来引导学生自主思考和探究,能够有效调动学生学习主动性,使学生在问题思考和实践中灵活运用所学知识,逐步提升逻辑思维能力、创新能力,对学生数学核心素养发展有着积极作用.文章主要围绕高中数学教学中问题驱动法的应用情况着手分析,剖析现存问题,提出若干建议,旨在促进问题驱动法的有效应用.

关键词

高中数学/问题驱动法/逻辑思维能力/数学思维

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出版年

2024
课堂内外(高中版)
教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899
参考文献量3
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