培养学生模型认知核心素养的教学实践研究——以"双线桥"配平氧化还原方程式为例

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中文摘要：模型认知是在深入学习和探索化学问题时,逐步培养起来的一种系统性思维方法.在氧化还原方程式配平的学习过程中,部分学生存在一些理解上的误区,无法准确描述电子得失的过程,这主要源于对氧化还原方程式中电子转移守恒理解不够深入.通过详细解析"双线桥"配平氧化还原方程式的步骤,可以构建一个系统化的氧化还原方程式配平认知模型.同时,这个模型也可适用于特殊情况的修正,并可扩展应用于电极方程式的书写,从而进一步提升学生的模型认知素养.

作者：

刘志刚、李淑敏

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作者单位：

新疆和静高级中学,新疆巴音郭楞蒙古自治州 841300

关键词：

模型认知氧化还原方程式电极方程式核心素养

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量3