深度学习下高中地理的教学研究

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中文摘要：新课标明确提出高中地理课程的目标是培养学生地理实践力、区域认知、综合思维、人地协调观这四个核心素养.为此,高考试题的设计也着重于对学生核心素养的考查.深度学习作为一种有效的学习方法,有助于学生深入理解和掌握地理原理,提升学生综合思维能力,进而全面发展学生核心素养.深度学习的养成并非一蹴而就的过程,而是需要教师和学生双方的共同努力和配合.文章从教师和学生两个角度出发,探讨了如何在教与学中实现深度学习,以期为高中地理教学的改革与发展提供一些有益的参考.

作者：

陈秋杭

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作者单位：

莆田第五中学,福建莆田 351100

关键词：

深度学习高中地理教学新课标

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量3