利用地图教学提高高中生地理认知能力的策略

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中文摘要：文章探讨了如何借助地图教学以提升高中生的地理认知能力,深入阐述了地图教学的理论基础及其独特优势,并详细分析了它在推动学生主动学习与培养跨学科能力方面的重要作用.针对教学实践,文章提出了一系列具体的教学策略,包括充分利用多媒体工具、推动互动式学习以及实施个性化教学方法等.这些策略能有效提升高中生的地理认知能力,为高中地理教学实践提供指导与参考.

作者：

刘增芳

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作者单位：

青岛市即墨区市北中学,山东青岛 266200

关键词：

地图教学地理学习能力高中地理

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(15)

参考文献量3