高中语文整本书阅读教学优势及方法指导探索

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中文摘要：当前,高中生在互联网上接触到的信息数量庞大且内容零散,这直接导致学生文章阅读和理解能力的下降,进而削弱了学生的综合审美能力,对语文教育的发展产生了不利影响.在运用整本书阅读这一教学模式时,教师应根据教学的实际需求,灵活选择浅读、精读或深读等不同的阅读方式.在选择阅读体裁时,教师应充分考虑学生的需求和兴趣,选择学生喜爱的体裁,从而激发学生的阅读兴趣,提升学生的文学素养.文章以林语堂所著的《苏东坡传》为例,旨在探讨整本书阅读的优势以及指导学生如何进行整本书阅读,进而提升学生的语文素养.

作者：

吴亮

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作者单位：

淮南第二中学,安徽淮南 232000

关键词：

高中语文整本书阅读教学目标

出版年：

2024

课堂内外(高中版)

教育部关心下一代工作委员会　中央教育科学研究所

课堂内外(高中版)

ISSN：1007-4899

年,卷(期)：2024.(17)

参考文献量7