摘要
传统高中语文教学中的教学形式,不但不能促使学生在文本解读的过程中从字面上感知文章大意,而且会使学生感到枯燥,进而降低学习成效.在新一轮课改中,部分教育工作者会利用全新的教学思想更新文本解读的教学方法,如在创新教学时,让学生在阅读文本的过程中形成跨时空对话,追求与作者心灵的共鸣,以此确保学生拥有轻松打开文本世界的"钥匙",提高学生的阅读水平和语文学习综合能力,让语文课堂教学方法的实践更有意义.文章主要探讨了高中语文文本解读方法的创新策略,即高中语文教师首先要了解在教学新时期创新语文文本解读教学方法带来的积极影响,然后才能在探究多元化文本解读教学路径的过程中精准找到切入点,帮助学生突破文本解读的难点,让学生掌握文本内涵,扩展学生语文学科学习的思想,全面提高学生的语言感知能力.
基金项目
福建省教育科学规划课题(十四五)(2022)(FJJKBK22-063)
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